• -L’activité d’identification concerne essentiellement les ateliers de formation organisés par des structures partenaires en vue de préparer le placement des jeunes en fonction des métiers qu’ils ont choisis.

  -La formation dans les ateliers extérieurs élargit le spectre des formations proposées aux jeunes.

  -La performance de l’atelier de formation et la qualité des formateurs sont des critères exigés pour le choix des ateliers. Les maîtres d’apprentissage (formateurs des jeunes) ont le devoir de bien s’occuper de leurs apprentis et le suivi de la formation doit être bien assuré.

  -Une convention de collaboration est signée entre A2H et la structure partenaire de formation pour encadrer la formation du jeune.

Cette formation en entrepreneuriat est organisée pour des groupes des jeunes en fin de formation professionnelle pour les préparer à intégrer le monde du travail et leur donner des capacités nécessaires de pouvoir gérer leurs activités. Les différents modules de cette formation développent les notions ci-après :

• Notion d’entreprise (définition, conditions d’ouverture, entreprise et famille, objectif d’une entreprise, sortes d’entreprises…) ;
• Qualités d’un entrepreneur
• Vente et dépenses
• Éléments du marketing (place, produit, prix, promotion)
• Causes de faillite d’une entreprise
• Comment tenir les documents comptables de base.

Après la formation professionnelle, le jeune formé est soutenu pour trouver un stage de perfectionnement qui lui permet de faire ses premiers pas dans le monde du travail et d’entrer en contact avec l’exercice du métier appris. Ce stage a l’avantage d’offrir au jeune l’opportunité de perfectionner les différentes techniques du métier appris et d’acquérir un début d’expérience dans la profession. Le stage passé dans les ateliers extérieurs par les jeunes aiguise leurs connaissances de l’économie informelle, leur futur domaine d’action.

L’approche qui a été mise en œuvre ici est de favoriser une démarche multidimensionnelle qui permet d’offrir des alternatives bénéfiques aux enfants apprentis dans une dynamique de partenariat avec d’autres acteurs pour promouvoir l’intégration professionnelle des jeunes. Il s’agit de favoriser le partenariat avec l’administration publique locale, les centres de formation professionnelle existant dans le milieu, et les familles des enfants. Les programmes de formation en cours se réalisent dans une dynamique de coopération avec les acteurs suivants :

– Structures partenaires de formation professionnelle :

L’enfant est placé dans une structure partenaire pour son apprentissage si la filière de formation qu’il a choisie n’existe pas dans la structure de formation de A2H.

Nous allons accompagner les jeunes en fin de formation professionnelle dans la réalisation de leur projet d’entreprise. Nous allons créer groupe de soutien ou nous allons regrouper tous les jeunes en fin de formation. A travers la mise en association ou en groupement de production, les jeunes arrivent à développer une meilleure insertion professionnelle. La coopération avec le service de l’administration publique de tutelle dans le processus de l’évaluation de fin de formation des jeunes a permettre de valider la reconnaissance officielle de la qualification professionnelle acquise par l’apprenti dans le système de l’éducation non formelle.

Les familles des enfants ont un grand rôle à jouer dans le processus de resocialisation du jeune qui veut se construire un nouveau parcours.